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“雙一流”建設如何快速提升國際影響？
建設世界一流大學和一流學科的目標是要推動一批高水平大學和學科進入世界一流行列或前列，提升我國高等教育綜合實力和國際競爭力，培養(yǎng)一流人才，產(chǎn)出一流科研成果。建設“雙一流”要堅持“中國特色，世界水平”的原則，中國特色的高等教育我們已經(jīng)積累了幾十年的辦學經(jīng)驗，建設了一批中國特色鮮明的大學。當前，我們要認真吸收世界上先進的辦學治學經(jīng)驗，遵循高等教育規(guī)律，扎根中國大地辦世界一流大學，服務于國家重大需求，努力提高中國大學的國際學術(shù)影響力。
大學的國際學術(shù)影響力主要體現(xiàn)在四個方面：國際一流的學科，一流的科研成果，一流的教育質(zhì)量和一流的師資水平，其核心是國際一流的師資水平。人力資源是學術(shù)影響力的創(chuàng)造主體，學科實力(包括有形和無形資產(chǎn))是學術(shù)影響力的重要載體，高水平科研成果、高質(zhì)量的畢業(yè)生是學術(shù)影響力的表現(xiàn)形式。
世界一流大學更多地體現(xiàn)為舉世公認的水平、地位和卓越成就，對世界范圍的才子有巨大的吸引力。它不僅要有世界一流的辦學實力，悠久的歷史和文化，培養(yǎng)出對政治、經(jīng)濟和社會發(fā)展做出突出貢獻的人才，還需要擁有在若干領(lǐng)域?qū)茖W和技術(shù)進步做出重大貢獻的世界一流教授，享有崇高的學術(shù)聲譽。
我曾在不同場合多次強調(diào)世界一流大學教授在國際會議上不光要有聲音，還要能做特邀報告、主旨發(fā)言;在國際期刊上不光要有文章，還要能當編委、當主編、當編委會主任;在國際學術(shù)組織中不只是個會員、理事，還要能擔任輪值主席、理事長、會長;在國際獎項中，不僅要有名次，還要作主要完成人。
堅持一流大學教授的四條評價標準，只有通過一流的教授，我們的大學才能夠建立起廣泛的國際聯(lián)系，提高我們的國際話語權(quán)，參與國際學術(shù)指標的制定，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，并逐步影響和發(fā)展形成世界一流大學標準。國際合作是有效提高我國大學國際影響力和學術(shù)水平的重要途徑，是我們建設世界一流大學的重要抓手。
信息技術(shù)如何支撐“雙一流”建設？
互聯(lián)網(wǎng)幾乎是一場顛覆性的革命，隨著信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)應用的不斷發(fā)展，這場革命已經(jīng)波及到我們生產(chǎn)生活的每個角落?；ヂ?lián)網(wǎng)不僅僅是一個偉大的技術(shù)發(fā)明，它還給我們?nèi)祟悗砹艘环N偉大的精神力量，這就是合作共贏，共建共享的精神。
“雙一流”建設，要緊密結(jié)合國家發(fā)展和國家人才戰(zhàn)略，充分重視信息技術(shù)與教育教學融合的發(fā)展，同時高等教育要發(fā)揮引領(lǐng)作用，它的前瞻性，包括人才儲備、國民信息化水平的提高?；ヂ?lián)網(wǎng)正在改變著人們的生活習慣和觀念，資源共享的時代已經(jīng)來臨，有形的物質(zhì)資源共享正在起步，教育資源的開放共享是教育和信息技術(shù)融合發(fā)展的必然。
信息技術(shù)的進步帶來新技術(shù)、新設備、新模式的探索和涌現(xiàn)，從而推動了傳統(tǒng)教育理念、模式與方法的變革，推動了學習方式和形態(tài)的轉(zhuǎn)變，也推動了高?？蒲蟹绞降母淖?。
1.學習模式的改變：在互聯(lián)網(wǎng)+時代的屏幕化和碎片化特征下，人們的學習模式也呈現(xiàn)屏幕化和碎片化發(fā)展，學習者通過互聯(lián)網(wǎng)隨時隨地獲取名校、名師的教學課程，學習突破了時間和空間的限制，選擇性和自主性更強。
2.教育方式的變革：學習者的學習模式發(fā)生改變，原有的課堂形態(tài)、課程結(jié)構(gòu)以及考核形式開始難以滿足學習者的需求，教學方式從傳統(tǒng)的單向知識的傳授向“影響式”和“互動式”教育轉(zhuǎn)變。知識傳授在教室內(nèi)，而知識內(nèi)化在教室外。
3.教育觀念的轉(zhuǎn)變：翻轉(zhuǎn)課堂、可汗學院、MOOC、云端學校等的出現(xiàn)，導致現(xiàn)有的師生關(guān)系、管理模式、教學方式的改變，進而重構(gòu)學校的存在方式。新型的教育形態(tài)和教學模式的發(fā)展已是大勢所趨，眾多的高校、教育專家已經(jīng)開始轉(zhuǎn)變教育觀念，探索和實踐新的教育模式。
4.科研方式的改變：信息技術(shù)已經(jīng)滲透到各個學科領(lǐng)域，它促進了各學科之間的交叉、融合和發(fā)展。信息技術(shù)的飛速發(fā)展，特別是大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、高性能計算、超大容量存儲、高速互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)和產(chǎn)品的快速發(fā)展，為科學研究提供了新動力和更為廣闊的發(fā)展空間，極大改變了傳統(tǒng)科研的方式方法。
無論人們是否愿意，隨著信息技術(shù)與高校教學科研的深度融合，大學的功能也正在發(fā)生著根本性的變化。(責任編輯李寶進，榮譽主編李志民)
