陜西省近日印發(fā)《關于加強新時代高等學校教師發(fā)展體系建設的通知》，提出在“十四五”期間創(chuàng)建20個省級師德師風建設基地，遴選建設100個省級一流師德教育專題，強化師德考評，將師德師風作為教師招聘引進、職稱評審、崗位聘用等的首要條件和第一標準。全文如下——

陜西省教育廳關于加強新時代高等學校教師發(fā)展體系建設的通知

各高等學校：

　　教師是立教之本，興教之源。為貫徹落實《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》和《中共陜西省委 陜西省人民政府關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》精神，落實教育部等六部門《關于加強新時代高校教師隊伍建設改革的指導意見》，進一步深化新時代高校教師隊伍建設改革，完善高校教師專業(yè)發(fā)展工作機制，省教育廳決定推進高校教師發(fā)展體系建設，現(xiàn)就相關事項通知如下。

　　一、提高政治站位，切實增強建設高校教師發(fā)展體系的使命感和緊迫感

　　今年4月，習近平總書記到中國人民大學考察時強調，“好的學校特色各不相同，但有一個共同特點，都有一支優(yōu)秀教師隊伍。對教師來說，想把學生培養(yǎng)成什么樣的人，自己首先就應該成為什么樣的人?！毙聲r代高校教師隊伍建設要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，面向高質量高等教育體系建設需求，堅持把教師隊伍建設作為基礎工作，以提升教師師德素養(yǎng)為重點，以提高教師專業(yè)素質能力為關鍵，健全組織體系、創(chuàng)新發(fā)展模式、強化制度保障，遵循高等教育規(guī)律和教師成長發(fā)展規(guī)律，分類指導、協(xié)同發(fā)展，高質量推進教師發(fā)展體系建設。

　　二、突出工作重點，提高高校教師專業(yè)發(fā)展的支持服務水平

　　高校教師發(fā)展體系要統(tǒng)籌教師評價機制、培訓制度、保障制度、激勵制度和督導制度等，形成有利于教師可持續(xù)發(fā)展的有效機制。

　　1. 加強師德師風建設。全面加強黨對教師工作的領導，強化思想政治引領，充分發(fā)揮高校黨委教師工作部在教師思想政治工作和師德師風建設中的統(tǒng)籌作用。培育弘揚高尚師德，創(chuàng)新師德教育方式。加強師德基地和資源建設，“十四五”期間創(chuàng)建20個省級師德師風建設基地，遴選建設100個省級一流師德教育專題。強化師德考評，將師德師風作為教師招聘引進、職稱評審、崗位聘用、導師遴選、評優(yōu)獎勵、聘期考核、項目申報等的首要條件和第一標準。

　　2. 制定教師發(fā)展規(guī)劃。各高校要將教師隊伍建設規(guī)劃和教師個人職業(yè)發(fā)展納入學校發(fā)展規(guī)劃，形成高校人力資源開發(fā)和教師職業(yè)發(fā)展的動態(tài)系統(tǒng)。要根據(jù)辦學定位、辦學特色，按要求配齊配優(yōu)專任教師隊伍，提升中青年骨干教師專業(yè)能力，明確高層次人才培育目標，分類分層制定教師發(fā)展指導方案，搭建多樣化平臺，促進教師跨學科、跨校、跨區(qū)域交流合作。

　　3. 建強教師發(fā)展機構。強化高校教師發(fā)展中心在教師隊伍建設的主體地位，明晰教師發(fā)展中心的規(guī)劃指導、培養(yǎng)培訓、咨詢服務、研討交流等職能，切實提高初任教師的勝任力、青年教師的創(chuàng)新力，助推青年教師加快成長，實現(xiàn)優(yōu)質資源的共建共享和教師個性化發(fā)展。鼓勵教師發(fā)展中心結合本校辦學定位開展特色化校本培訓。“十四五”期間重點建設30個省級高校教師發(fā)展示范中心、120個左右省級虛擬教研室，充分發(fā)揮高校教學名師示范帶動作用，加強教研室、課程模塊教學團隊、課程組等基層教學組織建設。

　　4. 創(chuàng)新教師培訓模式。加強教師培訓的系統(tǒng)化設計，強化培訓目標、優(yōu)化培訓課程內容、豐富培訓授課方式、完善培訓師資結構、健全培訓考評機制，切實幫助廣大教師提升教育知識素養(yǎng)、教學實踐技能和課堂教學藝術。積極組織參加中西部高等學校青年骨干教師國內訪問學者培訓項目，大力推進省級高校教師示范性培訓，探索開展靈活多樣的校本特色教師培訓，拓展教師國（境）外學習、培訓渠道。推進新入職教師崗前培訓改革，創(chuàng)新新入職教師培訓方式，探索建立上崗審核制度。加強教師培訓學分管理，將培訓學分納入教師考核內容。

　　5. 完善保障激勵制度。構建高校教師發(fā)展質量指標體系，發(fā)布教師發(fā)展質量年度報告。完善教師評價考核制度，多維度考評師德、教學、科研、社會服務等實績，將教師評價結果納入院校評估、學科評估、專業(yè)認證工作。健全教師榮譽制度，加大優(yōu)秀教師表彰力度，3年遴選認定80個省級黃大年式教學團隊，抓好典型選樹，引領示范廣大高校教師潛心教書育人、推進科研創(chuàng)新、優(yōu)化社會服務。

　　6. 拓寬教師發(fā)展機制。積極探索以政府為主導、高校為主體、社會力量為支撐，“政府—高?！鐣比灰惑w協(xié)同發(fā)展機制，通過校際合作、跨學科合作、跨區(qū)域合作、跨領域合作等，建立合作交流機制。加強教師發(fā)展組織省際、校際交流合作，不斷優(yōu)化和開拓教師發(fā)展項目。依托第三方評估機構，建立健全高校教師發(fā)展績效評估機制，對教師發(fā)展體系建設情況開展專項評估，發(fā)布績效評估報告。

　　7. 加強教師發(fā)展保障。各高校應列支專項資金，加大對教師發(fā)展組織的經(jīng)費、場地等資源投入。按照專職為主、兼職為輔的原則配足配全教師發(fā)展組織工作人員。加大教師發(fā)展組織管理者培訓力度，建強專業(yè)化教師發(fā)展支持隊伍。組建全省高校教師發(fā)展指導委員會，充分發(fā)揮指導咨詢等作用。每年設立50項左右高校教師教育改革與教師發(fā)展研究項目，引導教師將專業(yè)發(fā)展過程中先進的理念、創(chuàng)新的做法升級為符合改革方向、可供教師發(fā)展借鑒的實踐性成果。

　　8. 打造教師發(fā)展品牌。堅持開展思政課教師“大練兵”、課堂教學創(chuàng)新大賽、青年教師教學基本功大賽等活動。各高校要積極借鑒教師發(fā)展工作中的優(yōu)秀經(jīng)驗，鼓勵自主探索與創(chuàng)新，打造一批形式多樣、特色鮮明的具有影響力的教師發(fā)展品牌活動。

　　三、加強組織領導，健全高校教師專業(yè)發(fā)展保障機制

　　9. 強化主體責任。將建設高素質專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍作為高校建設的基礎性工作，建立起黨委統(tǒng)一領導、統(tǒng)籌協(xié)調，各職能部門、院系各負其責、協(xié)同配合的工作機制。校、院兩級黨委每年至少研究一次教師發(fā)展工作。加大政策支持，將教師專業(yè)發(fā)展納入“十四五”整體發(fā)展規(guī)劃。優(yōu)化經(jīng)費支出結構，保障教師專業(yè)發(fā)展實際需求。

　　10.強化督導評估。把教師發(fā)展體系建設成效列入高校督查督導工作重要指標，并將結果作為高校黨政領導班子和有關領導干部綜合考核評價、獎懲任免的重要參考。

　　11. 加大宣傳力度。各高校要充分發(fā)揮融媒體平臺作用，加大對優(yōu)秀教師先進事跡、工作典型經(jīng)驗和創(chuàng)新發(fā)展案例研究的宣傳力度。圍繞教師專業(yè)成長體系建設，切實加強引才育才、用才成才等方面的政策引導，營造全社會支持高校教師專業(yè)發(fā)展的社會環(huán)境。

　　聯(lián)系人：周淼

　　電話：029—88668611

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陜西省教育廳

2022年5月21日